REFLEXIONES INGENUAS: “REVOLUCIÒN EDUCATIVA O REVOLUCIÒN TRANSFORMADORA…NO QUEDA OTRA”

 

 Por Carlos M. Rodrîguez C.

                                    

 

 

“La libertad es siempre la libertad de

aquellos que piensan de otra manera”.

                                     Rosa Luxemburgo

Uno de los problemas graves que està padeciendo la sociedad venezolana es la crisis educativa  (amèn de la crisis de la salud, económica y otras).

La educación constituye el piso fundamental para levantar una sociedad consustanciada con el desarrollo tanto económico como cultural, histórico, social.

La crisis actual no sòlo es econòmica. Va màs allà.

Si bien es cierto que las medidas cohercitivas impactan la totalidad de la vida social, la educación, por ser el basamento cultural, social, estratégico, constituye el basamento ètico, moral, cultural, científico, espiritual y en consecuencia el elemento estratégico para afrontar las consecuencias que generan a nuestro país fortaleciendo la moral de la población a través de un proceso de concienciación y

La sociedad capitalista ha convertido a la educación en un mero instrumento para formar mano de obra calificada para la producción económica mientras que los hijos de los burgueses reciben una educación elitesca los hijos de los estratos màs ingentes son educados para el trabajo rùstico, manejar instrumentos de trabajo o administrar los recursos económicos que no les pertenece (fàbricas, ministerios, empresas…).

            La construcción de una sociedad justa, igualitaria, inclusiva pasa por el diseño de un sistema educativo que promueva los valores de la libertad, igualdad, amor al prójimo, responsabilidad, creatividad, altruismo.

            Y pasa por la formación en las artes, moral y ética socialista, dignidad humana, consciencia social.

            La revisión de los pensa de estudios, tanto a nivel de preescolar, básica, diversificada y universitaria constituye una necesidad prioritaria para lo cual es fundamental  hacer una gran jornada que permita el debate de los agentes sociales consustanciados con el cambio del sistema social y económico, educadores, movimientos sociales, comunidades educativas sobre el fortalecimiento de una moral  y ética revolucionaria que llegue a los niños, jóvenes, adultos.

            La historia y valores de nuestra patria al unìsono con la visión socialista revolucionaria serìa la columna  vertebral y enlazadora de los curricula de los niveles educativos los cuales estarían vinculados  prácticamente con las actividades realizadas en las instituciones del estado (Ministerios, entes adscritos, fàbricas Misiones…)

            Uno de los elementos tácticos para lograr dicho objetivo consiste en la incorporación real de los representantes en la elaboración del diseño curricular y en la participación activa en las actividades pedagógicas y culturales realizadas en las instituciones educativas para lo cual el sistema debe garantizar los medios efectivos.

            El momento actual constituye una coyuntura trascendental en la consolidación del proceso revolucionario que se inicia el  19  de abril de 1810 con la Proclamaciòn de la Independencia de Venezuela, la Firma del Acta de Independencia el 5 de julio de 1811 y la Victoria de las fuerzas liberadoras en Carabobo el 24 de junio de 1821 al mando de  del Libertador Simòn Bolìvar quien   en  Angostura, el año 1819 declara la frase "Moral y luces son nuestras primeras necesidades" haciendo referencia a la necesidad de educar a los ciudadanos americanos con una moral y ética consustanciada con los valores transformadora y una cultura humanista y universal para garantizar la libertad en el continente la cual fue impulsada por hombres como Andrès Bello, Simòn Rodrìguez y otros intelectuales revolucionarios de la época.      

            Y me refiero al momento actual porque la situación política nos indica que es necesario profundizar el proceso revolucionario bolivariano, proyecto socio-político iniciado por el Cte. Hugo Rafael Chàvez Frìas,  el cual revindica la lucha de nuestros libertadores y revolucionarios como Ezequiel Zamora, Juan Crìsòstomo Falcòn y otros héroes.

            En tal sentido es fundamental revisar aguas adentro las fallas y errores que se han cometido durante estos  22  años de gobierno que conspiran contra el camino de la revolución socialista bolivariana y que en los  actuales momentos enfrenta sanciones y bloqueo, intentos de invasión,  magnicidio  por parte del imperio, y  màs cerca un proceso eleccionario al cual el gobierno del Presidente Maduro va con muchas debilidades debido, no sòlo desde el punto de vista econòmico, sino también político, institucional, electoral debido a fallas, omisiones, falta de decisiones acordes con la realidad del país y sobre todo una trama de corrupción en la cual están involucrados funcionarios de alto rango  asì como hechos que conspiran contra el ingreso económico, salud, educación, estabilidad,  consumo , es decir, las necesidades básicas de las familias venezolanas situación que ha ocasionado el éxodo de muchos venezolanos al exterior buscando solución a dicha problemàtica.

            En consecuencia hay dos elementos sustanciales que el Presidente Maduro debe abordar con urgencia: el primero es presentar un programa de gobierno en el cual se refleje soluciones a corto, mediano y largo plazo para solucionar la problemática arriba planteada sobre todo la relativa a la situación del ingreso de los trabajadores de la administración pública (empleados públicos, educadores, médicos, personal administrativo, y de servicio, obreros..). El segundo està la necesidad de remover algunos de los miembros de su gabinete a fin de colocar personal que realmente estèn identificados tanto intelectual como ética y  moralmente con un gobierno de carácter revolucionario, popular, socialista consustanciados con la visión participativa y protagónica reflejada en la Constituciòn de la Repùblica Bolivariana de Venezuela.

            En términos generales, el proyecto educativo debe empezar por sus altos dirigentes (gobernantes, representantes del pueblo (diputados, concejales), miembros del gabinete, gobernadores, misioneros, presidentes de las empresas del estado, miembros de los consejos comunales, jefes de los CLAP, es decir, toda la estructura del poder público nacional, de lo contrario seguiremos con el parasitismo, inercia, burocracia, corruptelas.

            Y lo peor, el pueblo, cansado de la incapacidad y corruptela y de no ver una luz al final del túnel pasarà factura y optarà por una vuelta al pasado lo cual sería un retroceso histórico sin precedentes y sobre todo, afectarìa al resto de los países latinoamericanos que están construyendo su propia identidad.

            Para luego es  tarde.

            Patria socialismo o muerte. Venceremos

            carrodcas@gmail.com                                                                                         

REFLEXIONES INGENUAS “SIN NO TETAS HAY PARAISO “

                                                                                                       

 

                                                                             Por Carlos M. Rodrîguez C.

“La libertad es siempre la libertad de

aquellos que piensan de otra manera”

Rosa Luxemburgo.

            La crisis que vive la sociedad, en todos sus escenarios y ambientes, constituye una dramática tragedia que trasciende los lìmites de la imaginación humana.

            Basta dar un paseo por las redes sociales para ver las innumerables “barrabasadas”, epíteto que uso para denominar a los errores conductuales, literarios y de otra índole, imaginables en espacios ocupados por seres con profundos desequilibrios  mentales.

            La violencia, drogadicción, desenfreno, ambición, odio, rencor, envidia, rivalidad, trampa y un largo etcétera son los temas que ocupan los lugares mediáticos a las denominadas redes sociales incluyendo la TV, radio difusión, internet, whatsaaps y similares.

            Pero esta situación, diseñada premeditadamente por las empresas trasnacionales, en complicidad con los imperios capitalistas  tiene varios perversos objetivos todos ellos a acabar, a mediano plazo, con gran parte de la población humana.

            Si vemos con cuidado, las naciones poderosas están fabricando naves interplanetarias para arribar a espacios inter esterales (satélites, planetas) a fin de establecer sus espacios de vida mientras el resto de la población humana es desaparecida por la hecatombe nuclear.

            Mientras tanto en la mayoría de los países de nuestro planeta està vivendo una situación caòtica que va, desde la hambruna programada hasta la confrontación bèlica entre naciones que ocasiona la pèrdida de vidas humanas, de productos para la alimentación de millones de personas entre ellos niños, ancianos, contaminación, ambiental, industrias en situación de quiebra…

            En nuestro país hay una situación especial en la cual además de un colapso en el sistema eléctrico que se caracteriza con la caída de la energía eléctrica en casi todo el país todos los dìas con zonas realmente crìticas como lo es el Zulia  en  donde los apagones duran hasta 10 horas. Igualmente con el sevicio de agua potable, calles en mal estado, basura en las principales vías de comunicación y un largo etcétera.

            Las medidas cohersitivas han impactado severamente en la calidad de vida de los venezolanos afectando su economía y con ello el funcionamiento de escuelas, universidades, ministerios, entes autónomos, gobernaciones…

            Pero también hay que destacar los hechos de corrupción, desidia oficial, incapacidad por parte de muchos funcionarios que ocupan cargos públicos, sabotajes al funcionamiento de las instituciones,

            Nuestro paìs es un reflejo dramático de la crisis mundial ya descrita en líneas anteriores.

            El pueblo venezolano en su totalidad aspira cambios sustanciales en su calidad de vida empezando por la capacidad de adquirir la canasta básica, medicinas, servicios médicos eficientes, educación de calidad, servicios públicos, alumbrado público, agua potable, reparación de calles y avenidas y un enorme etcétera.

            Pero lo màs importante es la dignificación de un pueblo que, sometido por el imperio a padecer años de penurias por una medida inhumana e injusta, sea respetado por quienes hoy dirigen los destinos del país

            El próximo proceso electoral debe ser el escenario para optar por una real oportunidad para elegir a quien debe enrumbar al país hacia una sociedad justa, progresista, igualitaria con sus debilidades e injusticias resueltas derrotando los planes intervencionistas, terroristas, desestabilizadores.

            Estas elecciones constituyen el momento real para enrumbar al país al socialismo, protagonismo, justicia social.

            Si se mantiene el clima de  inseguridad, desigualdades, corruptelas cualquier cosa puede ocurrir.

            Ojalà que no.

            Patria, socialismo o muerte. Venceremos.

           

REFLEXIONES INGENUAS: “¿PENA AJENA O TRAGEDIA PROPIA?”

Por Carlos M. Rodríguez C.

 

“La libertad es siempre la libertad

de aquellos que piensan de otra manera”

                                           Rosa Luxemburgo

 

            Una de las características del venezolano es ser bromista, ocurrente, elocuente, como dicen vulgarmente “jodedor”.  Esa característica ha sido famosa desde su creación a lo largo de la historia. Anécdotas hay muchas y muy jocosas. Es quizás un mecanismo de defensa heredado de los colonizadores que se ha arraigado en nuestras costumbres y tradiciones sociales.

        En el campo de la política ha habido personajes cuya ironía y eutrapelia eran famosos al burlarse de sus contrincantes u opositores, y cuyas ocurrencias eran festejados tanto por sus opositores como sus partidarios. Ejemplos hay por granel y constituyen mecanismos de defensa que le ha permitido a nuestro pueblo soportar, situaciones trágicas tales como incapacidad, humillaciones, corrupción, dislates, disparates, desabastecimiento, inseguridad, insalubridad, por parte de sus gobernantes.

           Ejemplos tenemos. De Gómez se burlaban de su analfabetismo y su testarudez. De Betancourt su verborragia. De Luis Herrera su hablar coloquial. De C.A.P. su hablar disparatado. Y de Manuel Rosales sus galimatías y sus dislates.

          Pareciera que hay un gran número de militantes, simpatizantes, gobernantes que sólo se han dedicado a hacer burlas a la forma de hablar de los candidatos de la oposición y ahora electos sin hacer las observaciones trascendentales en relación a los peligros reales que éstos representan.

            Es decir, las galimatías, errores de dicción, escritura de los opositores electos pueden constituir  “pena ajena” para quienes vienen observando el proceso desde el exterior, desde afuera,  pero para los militantes, simpatizantes, dirigentes, concejales, funcionarios y altos responsables del gobierno nacional, gobernaciones, alcaldías, colectivos debería verse como una “tragedia propia”, las victorias deben ser interpretadas como la llama que puede encender la mecha para el reagrupamiento de los sectores de la derecha y dar inicio a la radicalización de los eventos “premeditados”, algunos convictos y confesos, destinados a acabar con el proceso revolucionario bolivariano a través de actos de violencia, hostigamiento, amenazas, usando redes sociales, msj de texto, llamadas telefónicas, entre otras técnicas, contra militantes, seguidores, amigos, simpatizantes, colaboradores del proyecto bolivariano.

         Más aún, la abstención por parte de gran parte de nuestros compañeros revolucionarios era un hecho anunciado que había sido ya visualizado a través de los diferentes censos, llamadas telefónicas, convocatorias a reuniones, actos políticos sin que se la haya tomado en serio por parte de la dirigencia de los partidos y movimientos revolucionarios, siendo lo peor que, el triunfalismo, clientelismo,  prepotencia, ceguera política desdeñó tal información. Total, “En guerra anunciada…”  Lo peor, cualquier crítica, observación o punto de vista diferente a la opinión del gobierno era satanizada y sus emisores acusados de contrarevolucionarios, marxistas trasnochados, infiltrados…

            La Revolución Socialista Bolivariana está herida gravemente y con ello la Patria tanto la chica como la Patria Grande. Así  como  el movimiento revolucionario latinoamericano y caribeño. Esto no es una visión personal ni pesimista. El análisis de políticos de izquierda, venezolanos y extranjeros, así lo ha percibido y divulgado. Incluso representantes de la derecha los han develado.  Al igual que el Departamento de Estado y la derecha internacional que ya están actuando en consecuencia…

            Ya han   empezado la derecha internacional a mostrar sus garras a través de las maniobras y movimientos estratégicos. El desconocimiento de los EU así como la UE a la validez de las elecciones de Venezuela viene acompañado con la visita de Biden a Colombia en los próximos días.  

            Los próximos días son cruciales para visualizar las  maniobras que hará la oposición venezolana  y de la de los vecinos países por orden de los EU.

            El gobierno nacional debe dejar de festejar algo que no es digno de ser celebrado sino diseñar un plan político, operacional, estratégico que permita blindar a los postulados de la Revolución Democrática y Participativa y al Proyecto Nacional Bolivariano de las amenazas de golpe, violencia iniciado por la oposición y recobrar la visión del Comandante Chávez a través de dar un golpe de timón destinado a erradicar el sabotaje, corrupción, prepotencia, autocracia, inoperancia dentro de su estructura política, administrativa, gerencial y ética.  De lo contrario el final del proceso revolucionario está cerca.

            La mayor lealtad del revolucionario es la lealtad a los principios de igualdad, inclusión, protagonismo.

            Para luego es tarde.

            #lLeales SiempreTraidoresNunca

            carrodcas@gmail.com

 

REFLEXIONES INGENUAS: “VENEZOLANOS, DOCENTES Y A MUCHA HONRA…FELIZ DIA DEL EDUCADOR”

Por Carlos M. Rodríguez C.

          El pasado 12 de enero se conmemoró el Día del Educador en Venezuela. Este acto surge como el reconocimiento que hizo el General Isaías Medina en el año 1932 a las luchas del magisterio venezolano contra la dictadura del General Gómez, por sus mejoras sociales y la calidad de la educación venezolana, entre otros objetivos.  https://www.aporrea.org/educacion/a201188.html

          Entre las razones esgrimidas por los valientes educadores de esa época estaba la lucha por la educación pública y gratuita, en contra de la educación privada que dominaba en la región y que amenazaba a la sociedad venezolana por el efecto de  la economía capitalista moderna que surgía con la explotación petrolera y la dominación de los países cuyo basamento jurídico lo constituye la propiedad privada de los servicios y los recursos del país.

          Durante la época de los años 70 y 80 se continúa la lucha de los educadores contra las pretensiones liberales de privatizar la educación, tanto la inicial, básica, media y diversificada y la universitaria a través de cambios en el diseño curricular, sistema de selección de aspirantes, politización de los educadores, pago de matrícula y la imposición  de un modelo tecnocrático creando universidades privadas y colegios e institutos universitarios cuya estructura funcional respondía a la ideología y pragmática de las universidades norteamericanas y europeas que tenían como basamento filosófico y económico la propiedad privada, la división capitalista del trabajo, la tecnocracia como fin último de las instituciones y el estado.

          Muchos de quienes escribimos por este medio participamos en las luchas llevadas a cabo en la década de los 60, 70, 80 y 90 contra la privatización de las universidades y contra el cierre de la UCV llevada a cabo por Caldera, enfrentándonos también al avance del clero que pretendía imponer la religión católica como visión religiosa dominante en el país.

          Participamos también en la lucha contra los gobiernos títeres y dictatoriales de la Cuarta República que persiguieron no sólo a los maestros y profesores por sus luchas contra sus actos criminales, sangrientos, excluyentes, recordemos la persecución de unos 3.600 maestros y profesores que fueron destituidos, trasladados o desmejorados por razones políticas durante el gobierno de Rómulo Betancourt, la muerte de Alberto Lovera en el año 1965, así como el asesinato de cientos de estudiantes de las universidades públicas que enfrentaron las políticas de privatización de las universidades durante todo el período de la dictadura adeco-copeyana.

Y participamos protagónicamente en el diseño de la educación bolivariana a través de mesas de trabajo, jornadas, discusiones que se incluyeron en la Constituyente Educativa durante el primer año de gobierno del Comandante Chávez evento que se celebró a todo lo ancho del país, en los ámbitos locales, municipales, estadales, nacional y muchas de sus conclusiones fueron reflejadas en la  Ley Orgánica de Educación.

Entre los principios que rigen la educación bolivariana está la inclusión, protagonismo, participación y de ahí se derivaron muchos artículos que permitieron garantizar la gratuidad de la enseñanza así como la inclusión a través de acciones destinadas a garantizarlos tales como eliminar el cobro de matrícula escolar, las escuelas bolivarianas, la garantía de estudio para niños en situación de calle, abandono familiar, con compromiso (problemas de aprendizaje y de salud), etc.

Se crearon numerosas instituciones educativas, escuelas técnicas y novedosas universidades tales como la Universidad del Deporte, Universidad Bolivariana de Venezuela, Universidad de la Seguridad, Universidad de las Artes, entre otras. Y lo más importante, se le dio prioridad a los valores patrios, sociales, familiares, sentido de pertenencia que habían desaparecido de las instituciones educativas a todos los niveles y sustituidos por el neoliberalismo, la economía de mercado, la transculturación.

Hoy observamos con preocupación que muchos de quienes ingresaron de las instituciones educativas, en especial aquellas que tienen como función  preparar a los docentes del país, abominan de la educación venezolana.  Critican sus principios, valores y estructura funcional y alaban y añoran el modelo educativo neoliberal, tecnocrático, excluyente. Se presentan como autores de su praxis personal presentándose como los “ilustrados”. “genios”, “catedráticos” “pipiriwebos”, “cajas de machete”, “master”, “dotol”  pero olvidan que son  el resultado de la política incluyente del modelo educativo bolivariano que permitió el ingreso a personas con graves problemas de personalidad las cuales no aprovecharon la oportunidad que les brindó el estado venezolano pues siguen adoleciendo de una personalidad neurótica, disociada, egoísta, enferma. Alaban el modelo educativo de los  países “desarrollados” aunque son incapaces de presentar propuestas que permitan el avance de nuestro país aspectos como la educación, cultura, economía.

Estamos claros que la educación venezolana presenta graves fallas tanto en el aspecto académico como en su dotación, función, estructura organizativa, aunado la falta de recursos para satisfacer sus necesidades y funcionamiento. Y más aún, ministros, autoridades, gerentes, funcionarios idóneos, con compromiso (los cuales han brillado por su ausencia salvo pocas excepciones) para garantizar un funcionamiento cónsono con sus objetivos y sueño del presidente Chávez quien entregó su vida si ver el logro de sus loables aspiraciones lo que ha ocasionado un grave retroceso en cuanto a políticas y práctica y logros educativos. Pero lejos de despotricar de la educación deberían revisar sus debilidades personales, sus mezquindades, vicios y poner en práctica lo que se les ofreció, se les brindó en las aulas, en los espacios académicos.

 Hoy muchos que formamos parte de aquella legión de soñadores nos sentimos muy orgullosos de sentirnos venezolanos, haber sido producto de ese sistema que nos formó aún con todas sus carencias, de haber luchado por un futuro que se concretó y se seguirá concretando en la construcción  de una sociedad justa, incluyente, protagónica, socialista y  bolivariana y de haber sido docentes, de ser educadores y haber aportado nuestro granito de arena para la formación de nuestros jóvenes es decir, los constructores del futuro de nuestra patria.  Y mantenemos el compromiso de seguir luchando contra la tecnocracia, el neoliberalismo, las políticas excluyentes de la derecha, así como también contra  la burocracia, la ineficacia, la ineptitud de aquellos que ocupan cargos de importancia en el gobierno y el estado, para continuar con la gesta y aspiraciones del  Comandante Chávez.

Feliz Día del Educador.

carrodcas@gmail.com

REFLEXIONES INGENUAS: “AGUJEROS NEGROS”

Por Carlos M. Rodríguez C

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            Ocurren cosas en el país político que uno queda como abismado.  Eventos que por su importancia nunca deberían darse. Pero se dan y nadie da información veraz al respecto, ni se molestan en informar al pueblo sobre su ocurrencia. Y lo peor de todo es que siguen ocurriendo como si fuera normal, como si estas situaciones fueran buenas. En sociología eso se llama anomia. “Recibe este nombre todas aquellas situaciones que se caracterizan por la ausencia de normas sociales que las restrinjan” https://definicion.de/anomia/. De ahí proviene la palabra anomalía.

            Podríamos llenar resmas ejemplificando aquellos casos en que se dan lo que en el párrafo anterior denuncio, pero describiré algunas situaciones que por su relevancia en el momento actual merecen la pena analizar a fin de alertar sobre el impacto de su ocurrencia.

            En el año 2002, en el contexto del Golpe de Estado todos los miembros del alto mando militar sabían sobre la presencia de francotiradores en las adyacencias del Puente LLaguno menos el Comandante Chávez.  Me pregunto. ¿Sería que los mecanismos de seguridad y contrainteligencia no informaban al mando superior que era en este caso el propio Presidente? 

            Más claro, todo el mundo sabía que muchos miembros del alto mando militar estaban conspirando contra Chávez, menos el propio presidente. No se tomaron medidas para contrarrestar la situación. ¿Qué pasó con los mecanismos de inteligencia y contrainteligencia? ¿Sería que todos ellos formaban parte de la conjura? Lo peor es que muchos de ellos todavía forman parte de los anillos de seguridad de la Presidencia.

            En muchos eventos hubo violación de los espacios de seguridad del Presidente Chávez, incluso del Palacio de Miraflores. ¿Cómo podemos explicar esta situación?

            Todo el mundo sabe (y digo, yo menos el Presidente Maduro) que muchos uniformados de alto rango, así como altos funcionarios civiles que forman parte del gabinete del Presidente presidencial y de los equipos de gobierno, tienen prácticas de corrupción en forma pública y notoria,. ¿Será que no hay mecanismos de seguimiento y control así como un sistema de información y contra información que le pase la novedad a la presidencia? Hay denuncias concretas pero no se toman medidas.

            En el asesinato en grado de frustración ocurrido el pasado mes de agosto, participaron militares de alto rango. Dos preguntas. La primera: ¿Por qué se organizó dicho evento en un espacio abierto en el cual podían efectuarse atentados contra la seguridad del presidente?  Segunda: Si los sistemas de seguridad habían detectado movimientos que apuntalaban a eliminar físicamente a Maduro y en los cuales estaban involucrados personal militar ¿Cómo es que no se habían hecho detenciones en forma precautelar, y lo peor, dejar huir del país a militares de alto rango y civiles  involucrados? Notorio es que según información  clasificada, el jefe de seguridad de la presidencia haya formado parte de los militares en desobediencia que participaron en la Plaza de Altamira en el año 2002.

            El penúltimo caso (por que no se sabe cuántos más hay ni cuantos seguirán habiendo) es la detención del Presidente de la escuálida (por el número y pensamiento de los diputados que la integran) Asamblea Nacional en desacato.    Si todo el mundo sabe que ese individuo es un tonto útil, un mequetrefe puesto ahí para hacer el papel gafo, que puede ser sacrificado por la derecha para justificar la intervención militar tanto ansiada, cómo es posible que los mecanismos de inteligencia del estado no le hayan puesto un marcador, un GPS, que lo hayan escoltado en todos sus movimientos para evitar un acto que pusiera en peligro su persona, un atentado. Además, cómo es posible que un funcionario del SEBIN, investigado por sus supuestos nexos con acciones desestabilizadoras, ande cómo un átomo suelto, sin ser vigilado, seguido, controlado por los sistema de seguridad e inteligencia. Pero además, las declaraciones oficiales para  informar sobre el caso, lejos de aclarar, oscurecen la situación por lo breve y a destiempo en que fueron emitidas, dándole así agua que beber al sediento.

Estas galimatías, estos agujeros negros generan angustia en la población por lo delicado de los mismos y el impacto que tienen en la acción de gobierno. Pareciera que tenemos un gobierno bobo, sin un sistema de información, contra información, inteligencia y seguridad cónsono con el momento político e histórico que vivimos.

Si no se corrigen esas debilidades, si no se toman medidas para evitar sigan ocurriendo, si no se despiden, detienen, juzgan y condenan a sus responsables, no habrá apoyo popular, respaldo del pueblo que evite su caída, su desplome y con ello la continuación del proceso revolucionario bolivariano y socialista que con mucho esfuerzo inició el Cte. Chávez y el pueblo venezolano. Y la masacre a la base chavista inevitable.

Para luego es tarde.

           Carrodcas@gmail.com